Esta parte es totalmente creativa. Los estudiantes deberán expresar en un cartel, lo que ellos creen importante de los derechos de los niños. Lo que aprendieron luego de hacer el trabajo de la primera parte. En ese cartel ellos lo expresarán como quieran (dibujo, grafitti, fotografía, palitos, collage, pintura en témpera, manos pintadas en el cartel, etc.) Lo importante es que el niño me explique lo que quiere decir su cartel, relacionado con los derechos de los niños, no con los materiales.
La multiplicación y la división.
Hace 19 horas
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